新高考改革，到底难在哪里？

　　近日，2018年开始实施3+3，不分文理的省份，纷纷组织来浙江考察，都在试图更深入的了解浙江，上海在新高考试点的一些情况，各个层面考察的重点不一样，大致有以下几个方面：

　　（1）考察政策：多数是市局领导，主要关注政策实施过程的问题，这考察的目的主要是为本省政策细则的制定实施提供参考，对于新高考政策的实施细节，以及一些专家对于新高考的解读对于领导考察的重点，小编了解的并不多，所以也不多做阐述，（2）考察实施：多数是学校校长和学校管理层，这些主要考虑学要在教学管理中的实际问题，比如如何走班，如何实施教学管理，如何开展教学评价等，这些人更注重实际操作，所以在考察中更需要听到一些干货，听到一些实战派的声音，而不是高调的政策，多么完美的套路。

　　这种情况下，他们更希望到学校走走，实际了解一下学校走班的情况（3）考察教学：通过到一个地方，了解一些当地教学、管理上的一些创新做法，吸收当地教育改革中所得出的一些创新理论！

　　下面我们来谈新高考改革带来的难题：

　　难点一：生涯规划

　　早上我还在新闻上看到关于新浪网在高中生职业生涯规划方面做了大量的探索，而且目前也有很多专业做生涯规划的机构，据从多数的学校方面了解，生涯规划这块一起是一个难题。

　　尤其现在新高考下面，一方面生涯规划对学生的重要性越来越大，另一方面没有很好的应对策略，这也是整个新高考的一大难题，这个难题带来的后果就是学生在对自己的选择做决定时出现迷茫，不知道未来自己该走什么样的路，或许仅凭自己对学科成绩的信心，自己所以为的兴趣！

　　所以如果有专业的机构能在这方面有所突破，一定会大有作为，而且对整个中国的教育也会有很大的意义。

　　难点二：走班教学

　　走班教学是新高考带来最直接的影响，从学生的选课决定那时开始，学校的教学管理的策略便发生了大大的变化，因为不变就没办法适应改革，因为不变就没办法适应学生的选择需求，所以无论是从政策层面，还是从学生选择需求层面，都要求学校在管理上一定要变。

　　走班教学一般说说，其实大家也不知道难点在哪里，这里面的主要的难点体现在“分班”“排课”上面，这是学校教务人员最头痛的问题，所以如果你是老师，也请理解学校教务人员在这方面的努力，不要动不动说自己的课不好，申请换，因为牵一发需动全身，与原来的行政班体系已完全不一样了，如果你是家长，请你在选课前认真做好考虑，综合考虑孩子的学习、兴趣、职业定位等多方面，最终定下来选什么，一旦选了，不要轻易去变，如果要变这个各方都会付出很大的成本，一方面你换一门学科，学习进度你跟不上了，因为你当学考学和当选考学完全不一样的进度，另外，变化的人多了，学校整个教学分班体系很可能要翻盘。所以现在任何人，只要你的动作出来，都会影响很多人的工作。

　　如果你需要交流走班排课，可以通过关注联系小编，难点三：教学评价

　　教学评价是各学校所需要的，也比较迫切的东西，与生涯规划一样，都希望有，但一直没有，为什么呢，这里面主要是各学校没有一套可以通用的规则，所以对于软件平台来体现评价的东西，很难适用于整个面上，而局部实施的研发成本又相对较高。

　　对于教学评价，主要体现在两个方面，一个是对学校教师的评价，另一个是学生综合素质的评价，两个都是难题，我这里也不多做评说，因为小编在这块也没什么研究！